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实践性环节考核基本要求

专业：汉语言文学

汉语言文学

实践性环节培训与考核要求

一、培训与考核目标

实践性环节培训考核是该专业的必修课程，该课程设置为4分。该课程开设的目的在于通过对考生进行具有较强的针对性和实用性的实验实践方面的培训，一方面使考生进一步了解所开设课程中的一些研究的基本方法和基本技能，另一方面验证和加深对理论课程内容的理解，从而使考生在工作实践中得到以充分地应用。

二、培训、考核的组织与实施

（一）培训实施与记录

实践性环节的培训与考核由主考院校统一组织安排实施，并集中在主考院校进行。实践性环节的培训实施过程中应记录培训基本情况（包括培训内容、应考人员及其基本操作等），该记录为实践性环节培训与考核成绩评定的基本依据之一。

（二）考核方式

实践性环节的考核由培训教师按课程进行，可根据具体情况采用的考核方式。

课程实验、实习可通过口试或实际操作进行考核。

（三）成绩评定

实践性环节的成绩评定由主持该实践性环节培训与考核的教师按照课程要求进行评定。凡出现下列情况之一者，不予评定成绩：

1、未参加本《基本要求》规定项目和学时的培训，或参加培训但态度极不认真；

2、不遵守实验室、实习场所相关规定，不听从培训教师安排的。

汉语言文学毕业论文参考题目

1、要求：考生可根据自己具体情况，结合本地实际情况，参考下面题目或自拟题目做毕业论文，文字在2000——4000个汉字之内，用A4纸打印3份，统一封面（见附件）。

2、交毕业论文时间：返校生产实践时

3、交毕业论文地点：校外学习中心学员交于各学习中心，由各中心统一交于我院教务科罗斌老师处；校内学员直接交于我院教务科罗斌老师处（10教802）。

论文参考题目

1、论中国古代神话的演变

2、论中国古代神话的特色

3、论《诗经》的赋、比、兴艺术

4、论《诗经》中的婚恋诗

5、论《诗经》中的妇女形象

6、论《诗经》中的弃妇形象

7、屈原的爱国主义与浪漫主义

8、论屈原作品的悲剧精神

9、论《离骚》的艺术构思

10、论《左传》描写战争的特色

11、论《史记》人物传记的结构艺术和语言成就

12、比较山水诗和田园诗对自然的态度

13、“诗中有画”——论王维山水诗的艺术

14、陶渊明“平淡”艺术风格论。

15、试论陶渊明的田园诗的思想和艺术风格

16、论杜诗沉郁顿挫的风格特色

17、论杜甫的忧国忧民思想及其艺术表现

18、从“三吏三别”看杜诗“诗史”之特征

19、《长恨歌》主题新探

20、试论高适、岑参边塞诗的艺术风格

21、苏轼、辛弃疾诗词中的鸿雁形象探索

22、苏轼对词的贡献

23、论李清照词中的“愁”情和抒情艺术

24、《水浒传》中的侠义思想

25、《西游记》与宗教思想

26、论《儒林外史》中的知识分子形象

27、论《儒林外史》的讽刺艺术

28、论《聊斋志异》中的女性形象

29、分析关汉卿爱情婚姻剧中的女主人公形象。
30、比较《三国志演义》与《三国演义》中的诸葛亮形象。

31、《红楼梦》人物论（任意选择作品中一个人物）

32、论鲁迅的《呐喊》和《彷徨》

33、论“五四”时期的问题小说

34、试论郭沫若历史剧中的女性形象

35、鲁迅小说中的知识分子形象

36、郁达夫小说中的自我形象

37、《女神》中的泛神论色彩

38、《四世同堂》的艺术特征

39、钱钟书《围城》的语言艺术

40、巴金《激流三部曲》的反封建意义

41、吴荪甫的悲剧特征

42、老舍小说中的幽默风格

43、张爱玲小说的主题思想

44、试论余秋雨的散文创作

45、试论王安忆的小说创作

46、金庸小说主题论

47、论金庸小说中的女性形象

48、评莎士比亚喜剧中的女性形象

49、评雨果《悲惨世界》的人道主义思想倾向

50、评巴尔扎克《人间喜剧》中的“金钱”主题

51、评易卜生的社会问题剧

52、海明威小说人物的崇高美

53、论现代小说性情节结构类型

54、论广告辞的审美特性

55、试论诗歌中意象的类型与特征

56、试论新闻写作的真实性

57、论悲剧审美的道德内涵

58、简论“自然人化”与自然美

59、试论自然美的根源与本质

60、艺术美与现实美关系之我见

61、宗教对文学发展的影响
62、印度神话与古希腊神话的比较研究
63、词类话用研究

64、试论词义的模糊性

65、杜甫诗歌倒装句简论

66、×著名作家作品语言运作特色的研究

67、“是”字用法研究

68、从社会功能看语言的本质

69、语文教学中的人文思想

70、论古文课教学的趣味性

71、中学生对古典诗歌的接受心理分析

72、语文教学模式与语文教学个性关系
73、中学教学应如何讲授陶渊明及其诗文

74、论中学教材文言文的注释

75、论语文教学目标体系的建构

76、论文学教学内容与学生人文素养的关系

77、论语文教师的文学修养

78、语文课程标准在课堂教学中的体现

79、语文新教材的使用情况调查及分析（初、高中；各种版本均可）

80、论思维训练在语文教学中的体现

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